Each, every, either, neither, any e none

 

Each, Every, Either, Neither, Any e None: guia prático para nível intermediário

No nível intermediário, muitos alunos já conhecem each, every, either, neither, any e none, mas ainda cometem erros de concordância ou escolhem a palavra errada para a situação. Neste texto, vamos revisar o uso correto de cada uma delas, com exemplos claros e os erros mais comuns.

1. Each

Each significa cada e é usado quando pensamos nos indivíduos separadamente, mesmo que façam parte de um grupo.

Exemplos:

• Each student has a different opinion.

• Each of the employees was informed.

Ponto importante:

• Each sempre pede verbo no singular, mesmo quando vem seguido de of + plural.

Erro comum ❌

• Each of the students have a test.
  Correção ✔️

• Each of the students has a test.

2. Every

Every também significa cada, mas foca no grupo como um todo, sendo muito usado para falar de hábitos, rotinas e fatos gerais.

Exemplos:

• Every student needs practice.

• She checks her email every morning.

Regras importantes:

• Só pode ser usado com substantivos contáveis no singular.

• O verbo também fica no singular.

Erro comum ❌

• Every people are excited.
  Correção ✔️

• Every person is excited.

3. Diferença entre Each e Every

• Each → dá ênfase individual.

• Every → transmite uma ideia mais geral.

Compare:

• Each participant received feedback. (um por um)

• Every participant needs feedback. (ideia geral)

4. Either

Either significa um ou outro e é usado quando há apenas duas opções.

Exemplos:

• You can sit on either side.

• Either answer is acceptable.

Gramática:

• Quando either é o sujeito da frase, o verbo fica no singular.

Erro comum ❌

• Either of the options are good.
  Correção ✔️

• Either of the options is good.

5. Neither

Neither significa nenhum dos dois e já tem sentido negativo, por isso não deve ser combinado com not.

Exemplos:

• Neither option works for me.

• Neither of them understands the problem.

Erro comum ❌

• Neither of them doesn’t agree.
  Correção ✔️

• Neither of them agrees.

6. Any

Any pode significar algum, nenhum ou qualquer, dependendo do contexto. É muito comum em frases negativas e perguntas, mas também aparece em frases afirmativas com sentido geral.

Exemplos:

• Do you have any suggestions?

• I don’t have any free time.

• You can choose any movie you like.

Erro comum ❌

• I don’t have no information.
  Correção ✔️

• I don’t have any information.

7. None

None significa nenhum ou nenhuma e substitui o substantivo para evitar repetição.

Exemplos:

• How many emails did you receive? None.

• None of the answers is correct.

Concordância:

• Pode ser usado com verbo no singular ou no plural.

• Em contextos mais formais, o singular é mais comum; na fala, o plural também é aceitável.

Exemplos:

• None of the information is reliable. (formal)

• None of the students are ready. (informal)

Dicas finais para não errar

• Each / Every → sempre com verbo no singular

• Either / Neither → apenas duas opções

• Neither → já é negativo (não use not)

• Any → muito comum em perguntas e negativas

• None → singular ou plural, dependendo do contexto

Com prática e atenção ao contexto, essas palavras vão se tornar parte natural do seu inglês. Observe como elas aparecem em textos, séries e conversas reais para consolidar o aprendizado.

Referências:

• Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press.

• Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press.

• Eastwood, John. Oxford Practice Grammar. Oxford University Press.

• Cambridge Dictionary – Grammar Section.

Contrações informais em Inglês - Parte II

 Contrações informais em Inglês — wanna, gonna e formas semelhantes

As contrações informais em inglês, como wanna, gonna, gotta, lemme e kinda, representam uma característica marcante da língua falada e de registros escritos que buscam reproduzir a oralidade. Diferentemente das contrações tradicionais marcadas por apóstrofo (como don’t ou I’m), essas formas resultam de processos fonológicos de redução e assimilação sonora, nos quais expressões frequentes são encurtadas e fundidas em uma única palavra. Seu uso está fortemente associado à informalidade e à comunicação espontânea.

A origem dessas contrações remonta ao desenvolvimento natural da Língua Inglesa falada, sobretudo a partir do Inglês moderno. Formas como wanna (de want to) e gonna (de going to) surgiram como reflexo da pronúncia rápida e contínua dessas sequências na fala cotidiana. Registros escritos dessas formas já aparecem no século XIX, principalmente em diálogos literários que buscavam representar com fidelidade a linguagem coloquial. Com o tempo, essas reduções tornaram-se cada vez mais comuns, especialmente no Inglês americano, embora também sejam compreendidas em outras variedades do idioma.

A principal finalidade dessas contrações é aumentar a fluidez e a naturalidade da comunicação oral. Ao reduzir o esforço articulado, elas tornam a fala mais rápida e rítmica, além de aproximar o discurso da interação cotidiana. Do ponto de vista pragmático, o uso de wanna, gonna e similares também funciona como um marcador de informalidade e proximidade social, sendo frequente em conversas entre amigos, músicas, filmes, séries, entrevistas informais e mensagens digitais.

No uso frequente, algumas dessas formas se destacam: wanna (want to), gonna (going to), gotta (got to), lemme (let me), gimme (give me), kinda (kind of) e sorta (sort of). Apesar de amplamente utilizadas na fala, essas contrações raramente aparecem em textos formais, acadêmicos ou profissionais, nos quais são substituídas pelas formas completas. Além disso, seu uso em Inglês escrito costuma ser restrito a contextos específicos, como diálogos, letras de música ou textos que buscam um tom informal e realista.

Fonte: TikTok. 

Em síntese, contrações como wanna e gonna ilustram a dinâmica e a adaptabilidade do inglês, evidenciando a influência da fala na construção do idioma. Embora não sejam apropriadas para todos os contextos, seu domínio é essencial para a compreensão auditiva, a fluência oral e a interpretação de produções culturais contemporâneas. Para aprendizes de inglês, entender quando e como essas formas são usadas contribui significativamente para uma comunicação mais natural e eficaz.

Referências:

CRYSTAL, David. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press, 2019.

HUDDLESTON, Rodney; PULLUM, Geoffrey K. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.

CARTER, Ronald; McCARTHY, Michael. Cambridge Grammar of English: A Comprehensive Guide. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

OXFORD LEARNER’S DICTIONARY. Informal contractions (wanna, gonna, gotta). Oxford: Oxford University Press, s.d.

Quando usar Since, for, ago e before

Uso de since, for, ago e before em inglês

As palavras since, for, ago e before são usadas para falar sobre tempo, mas cada uma tem função, estrutura e relação com os tempos verbais diferentes. Confundi-las é um erro comum entre estudantes de inglês.

1. Since

Since indica o ponto exato no passado em que algo começou.

• Responde à pergunta: desde quando?

• Normalmente é usado com o Present Perfect (simple ou continuous).

Estrutura:

since + ponto específico no tempo

Exemplos:

• I have lived here since 2010.

• She has been studying English since Monday.

Erros comuns:

• ❌ I live here since 2010.
  ✔️ I have lived here since 2010.

• ❌ Usar since com período de tempo (since three years).
  ✔️ Use for nesse caso.

2. For

For indica a duração de uma ação ou situação.

• Responde à pergunta: por quanto tempo?

• Pode ser usado com Present Perfect, Past Simple ou outros tempos, dependendo do contexto.

Estrutura:

for + período de tempo

Exemplos:

• I have worked here for five years.

• They stayed in Paris for a week.

Erros comuns:

• ❌ I have lived here since five years.
  ✔️ I have lived here for five years.

• ❌ Confundir for com since (duração × ponto inicial).

3. Ago

Ago indica quanto tempo passou até agora, contando a partir do presente para o passado.

• Usado exclusivamente com o Past Simple.

• Aparece depois da expressão de tempo.

Estrutura:

período de tempo + ago

Exemplos:

• I met her two years ago.

• He left the company a month ago.

Erros comuns:

• ❌ I have met her two years ago.
  ✔️ I met her two years ago.

• ❌ Colocar ago antes do tempo (ago two years).

4. Before

Before significa antes de um momento ou evento, sem indicar duração.

• Pode ser usado com vários tempos verbais.

• Não exige um tempo perfeito obrigatoriamente.

Exemplos:

• I had seen that movie before.

• Wash your hands before dinner.

• She lived in Spain before 2018.

Erros comuns:

• ❌ Usar before como sinônimo de duração.
  ✔️ Before indica apenas anterioridade, não quanto tempo.

• ❌ Confundir before com ago (referência vaga × tempo específico contado do presente).

Resumo comparativo: 

Palavra_________	Ideia principal_________	Tipo de tempo
since	ponto inicial	desde um momento específico
for	duração	por um período
ago	tempo passado	passado simples
before	anterioridade	antes de algo

Referências

• Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press.

• Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press.

• Hewings, Martin. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press.

• BBC Learning English – Grammar Reference

• Cambridge Dictionary – Grammar Section

Como usar A, An e The em Inglês?

O uso do A, An e The em Inglês: casos especiais. 

Os artigos em Inglês podem parecer simples, mas causam muita confusão para quem está aprendendo. Diferente do Português, o Inglês não tem artigos masculino e feminino, e o uso depende principalmente de som, especificidade e contexto.

Vamos entender como usar corretamente A, An e The.

1. O que são artigos em Inglês?

Artigos são palavras usadas antes de substantivos para indicar se estamos falando de algo geral ou específico.

Em Inglês, temos dois tipos:

• Artigos indefinidos: A e An

• Artigo definido: The

2. Uso do A e do An (artigos indefinidos)

Usamos A e An quando falamos de algo não específico, mencionado pela primeira vez, ou algo em geral.

📌 Quando usar A

Usamos A antes de palavras que começam com som de consoante.

Exemplos:

• a book

• a car

• a teacher

• a university (“university” começa com som de /juː/, que é som de consoante)

👉 Dica importante: não importa a letra, e sim o som.

📌 Quando usar An

Usamos An antes de palavras que começam com som de vogal.

Exemplos:

• an apple

• an hour (o “h” é mudo, então o som começa com vogal)

• an idea

• an umbrella

⚠️ Regras importantes sobre A / An

• Usados apenas com substantivos contáveis no singular

• Não podem ser usados com substantivos no plural ou incontáveis

❌ a water

❌ an informations

✅ some water

✅ some information

3. Uso do The (artigo definido)

Usamos The quando estamos falando de algo específico, que já é conhecido por quem fala e por quem ouve.

📌 Principais usos do The

1️⃣ Quando algo já foi mencionado antes

• I saw a dog. The dog was very friendly.

2️⃣ Quando há apenas um

• the sun

• the moon

• the president

3️⃣ Com lugares específicos

• the bank on Main Street

• the restaurant we like

4️⃣ Com países que têm palavras como kingdom, states, republic

• the United States

• the United Kingdom

5️⃣ Com instrumentos musicais

• play the guitar

• play the piano

4. Quando não usar artigo (artigo zero)

Em muitos casos, não usamos artigo nenhum em inglês:

• Antes de substantivos no plural, quando falamos em geral

  • Dogs are friendly.

• Antes de substantivos incontáveis em sentido geral

  • Water is essential.

• Antes de nomes próprios (em geral)

  • Maria lives in Brazil.

• Antes de refeições, esportes e idiomas

  • I like pizza.

  • He plays soccer.

  • She speaks English.

5. Resumo rápido

Artigo	Uso principal	Exemplo
A ______	Som de consoante___	a book
An_____	Som de vogal________	an apple
The____	Algo específico______	the book on the table

Conclusão

O uso de A, An e The depende mais do contexto e do som das palavras do que de regras rígidas. Com prática e exposição ao idioma, o uso dos artigos se torna cada vez mais natural.

Referências:

• Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press.

• Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press.

• Cambridge Dictionary – Grammar Section

• British Council – Learn English (Grammar Articles)

CURIOSIDADE: QUAL O ERRO EM "Who she think she is?"

 

O erro gramatical em “Who she think she is?”

A frase “Who she think she is?” é relativamente comum entre estudantes de Inglês, especialmente falantes de Português, mas contém um erro gramatical importante. Analisar esse tipo de equívoco é essencial para quem deseja avançar do Inglês básico para um uso mais natural e correto do idioma. Nesta resenha, publicada para o blog Smart Inglês, vamos entender o que está errado no título do livro vendido pela Amazon: "Who she think she is?" - encontrado no link https://a.co/d/hKYjpM1 - da influencer brasileira Vivi Duarte. Por que o erro acontece e qual é a forma correta?

Qual é o erro?

O problema da frase está no uso incorreto do verbo auxiliar em perguntas no presente simples. Em Inglês, quando fazemos perguntas com verbos que não são o verbo “to be”, precisamos usar o auxiliar do/does.

Na frase analisada, o verbo principal é think (pensar). Sendo assim, a pergunta deveria seguir esta estrutura:

Wh-word + auxiliar (do/does) + sujeito + verbo base

No entanto, em “Who she think she is?”, o auxiliar does está ausente, e o verbo think aparece conjugado de forma inadequada.

Forma correta

A forma gramaticalmente correta é:

✅ Who does she think she is?

Aqui:

• Who = palavra interrogativa

• does = verbo auxiliar (necessário no presente simples)

• she = sujeito

• think = verbo principal (na forma base)

Esse tipo de pergunta é muito usado para expressar surpresa, reprovação ou indignação, algo como:

“Quem ela pensa que é?”

Por que esse erro é tão comum?

Esse erro acontece, principalmente, por interferência do Português. Em nossa língua, não usamos verbos auxiliares para formar perguntas — apenas mudamos a entonação ou a ordem das palavras. Já em inglês, o auxiliar é obrigatório na maioria das perguntas.

Além disso, o verbo think pode confundir estudantes, pois a frase contém duas orações:

• Who does she think…

• …she is

Isso dá a falsa impressão de que o is já seria suficiente para “formar” a pergunta, o que não é verdade.

Conclusão

A frase “Who she think she is?” é um excelente exemplo de como pequenos detalhes fazem grande diferença na Língua Inglesa. Compreender o papel dos verbos auxiliares ajuda não só a evitar erros gramaticais, mas também a soar mais natural e confiante na comunicação. Para leitores do Smart Inglês, esse tipo de análise é fundamental para transformar erros comuns em aprendizado sólido.

Referências

• Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press.

• Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press.

• Eastwood, John. Oxford Practice Grammar. Oxford University Press.

• British Council – Learn English: Question forms

ADJETIVOS COMPARATIVOS & SUPERLATIVOS EM INGLÊS

Adjetivos Comparativos e Superlativos em Inglês: Entenda de Forma Simples e Prática

Os adjetivos comparativos e superlativos são fundamentais para a comunicação em inglês, pois permitem comparar pessoas, objetos, lugares e ideias, tornando a fala e a escrita mais ricas e precisas. Dominar esse conteúdo ajuda o estudante a se expressar com mais clareza em situações do dia a dia, desde conversas informais até textos mais elaborados.

O que são adjetivos comparativos?

Os comparativos são usados quando queremos comparar dois elementos. Em português, geralmente utilizamos “mais… que” ou “menos… que”. Em inglês, a forma do adjetivo varia de acordo com seu tamanho.

• Adjetivos curtos (geralmente com uma sílaba): acrescenta-se -er ao final.

  • fast → faster (rápido → mais rápido)

  • tall → taller (alto → mais alto)

• Adjetivos longos (duas sílabas ou mais): usa-se more antes do adjetivo.

  • interesting → more interesting

  • comfortable → more comfortable

O termo than (do que) é usado para completar a comparação:

This book is more interesting than that one.

O que são adjetivos superlativos?

Os superlativos indicam que algo está em um nível máximo ou mínimo dentro de um grupo (três ou mais elementos). Em português, correspondem a “o mais…” ou “o menos…”.

• Adjetivos curtos: acrescenta-se -est e usa-se o artigo the.

  • small → the smallest

  • cheap → the cheapest

• Adjetivos longos: utiliza-se the most antes do adjetivo.

  • beautiful → the most beautiful

  • important → the most important

Exemplo:

She is the smartest student in the class.

Adjetivos irregulares

Alguns adjetivos fogem às regras gerais e devem ser memorizados, pois são muito frequentes:

• good → better → the best

• bad → worse → the worst

• far → farther/further → the farthest/the furthest

Por que esse conteúdo é tão importante?

O uso correto dos comparativos e superlativos melhora significativamente a fluência e a compreensão do inglês. Eles aparecem com frequência em diálogos, músicas, filmes, textos acadêmicos e até em provas de proficiência. Além disso, aprender esse tema ajuda o estudante a perceber padrões da língua inglesa, facilitando o aprendizado de outros conteúdos gramaticais.

Conclusão

Os adjetivos comparativos e superlativos são um dos pilares da gramática inglesa. Apesar de parecerem complexos no início, com prática e exemplos eles se tornam naturais. Para quem estuda inglês, compreender essas estruturas é um passo essencial para se comunicar melhor e com mais confiança. No Smart-Inglês, aprender gramática é sinônimo de aprender a usar a língua de forma prática e inteligente.

Referências: 

• MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press.

• SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press.

• EASTWOOD, John. Oxford Guide to English Grammar. Oxford University Press.

• AZAR, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. Pearson Education.

SOME, ANY e NO & a forma composta

 

O uso das “preposições” formadas por some, any e no na Língua Inglesa

No estudo da Língua Inglesa, é muito comum surgirem dúvidas a respeito do uso das palavras formadas a partir de some, any e no. Embora muitas pessoas as chamem, por engano, de preposições, é importante esclarecer desde o início: essas formas são, na verdade, pronomes indefinidos ou advérbios indefinidos, dependendo do contexto. Mesmo assim, como o termo é amplamente usado por estudantes, vale analisa-las de forma clara e prática.

Essas palavras aparecem em compostos como someone, something, somewhere, anyone, anything, anywhere, no one, nothing, nowhere, entre outros, e são essenciais para expressar quantidade, existência ou ausência de pessoas, coisas ou lugares de maneira indefinida.

O uso de some

O elemento some é geralmente utilizado em frases afirmativas. Ele transmite a ideia de “algum”, “alguma” ou “alguns”, sem especificar exatamente quem ou o quê.

Exemplos:

• Someone is waiting for you. (Alguém está esperando por você.)

• I need something to drink. (Eu preciso de algo para beber.)

• They live somewhere near here. (Eles moram em algum lugar perto daqui.)

Além disso, some também pode aparecer em perguntas, especialmente quando se oferece algo ou se espera uma resposta positiva:

• Would you like something to eat?

O uso de any

Já any é mais comum em frases negativas e interrogativas, sendo equivalente a “algum”, “nenhum” ou “qualquer”, dependendo do contexto.

Exemplos:

• Did you see anyone there? (Você viu alguém lá?)

• I don’t have anything to say. (Eu não tenho nada a dizer.)

• Is there anywhere we can go? (Há algum lugar para onde possamos ir?)

Em frases afirmativas, any pode ter o sentido de “qualquer”:

• You can choose any book you like. (Você pode escolher qualquer livro que quiser.)

O uso de no

O elemento no é usado para formar frases negativas sem o uso do “not”, transmitindo uma ideia de negação total.

Exemplos:

• No one knows the answer. (Ninguém sabe a resposta.)

• There is nothing in the box. (Não há nada na caixa.)

• He has nowhere to go. (Ele não tem para onde ir.)

Um ponto muito importante é evitar a dupla negação, que não é aceita na norma padrão do inglês. Assim, não se deve dizer:

• ❌ I don’t know nothing.

• ✔️ I don’t know anything. ou I know nothing.

Considerações finais

Dominar o uso das palavras formadas por some, any e no é fundamental para se comunicar com clareza em inglês. Elas ajudam a construir frases mais naturais e evitam erros comuns, especialmente em perguntas e negações. Para estudantes do inglês, compreender não apenas a tradução, mas também o contexto de uso, faz toda a diferença no aprendizado. 

Observe o uso destes termos na futura abaixo, em que temos pronomes e advérbios a partir da formação de nomes compostos. 

No blog Smart-Inglês, reforçamos que praticar com exemplos reais e prestar atenção ao tipo de frase (afirmativa, negativa ou interrogativa) é o melhor caminho para internalizar essas estruturas.

Referências

• MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

• SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.

• AZAR, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. Pearson Education.

• OXFORD LEARNER’S DICTIONARY. Indefinite pronouns.